Diseño de articulación: Educación Media a la Superior

Taller. Foto: Diana Socha.

En Colombia existen muchas Instituciones educativas que han escogido, según su criterio, la mejor opción para articular la Educación Media, que ellos ofrecen, con la Educación Superior, entidades como: el SENA, Institutos técnicos y tecnológicos y Universidades. También existe la posibilidad que haya una articulación con programas implementados en algunas empresas o instituciones de educación para el trabajo. Usted puede elegir si se vincula a una o a varias simultáneamente, esto solo con el ánimo de ofrecerle más opciones al estudiante y mirar también los intereses de su plantel educativo. Para esto es importante que tenga en cuenta cuál es el lugar en donde realizará la articulación, ya que como lo asegura, el Ministerio de Educación Nacional “Articularse con instituciones de calidad permite crecer juntos y ofrecer a los jóvenes una educación más calificada. Cuando se transfieren no solo los niveles de exigencia de una institución a otra, sino sus conocimientos y sus criterios de éxito, ambas se enriquecen porque se redescubren así misma y se valoran en la proyección.” Por esto, se debe ser muy cuidadoso con la Institución o entidad con quien va realizar la articulación. Cuando el desarrollo de los créditos del programa profesional es asumido por la Institución de educación superior, es porque las son instituciones de media técnica que tienen programas distintos al que ofrece las Instituciones superiores y generalmente se desarrolla en jornada contraria a la regular de los estudiantes. Otra articulación puede ser cuando el desarrollo de los créditos del programa profesional, es asumido totalmente por la institución de educación media. Esto es posible cuando existe un programa afín con la institución de educación superior y se realizan en la misma intensidad horaria y en la misma instalación del colegio. Y finalmente, cuando el desarrollo de los créditos del programa profesional es compartido por la institución media y la educación superior. En estos casos parte de la articulación puede ser desarrollada durante la intensidad horaria prevista en la jornada regular, y parte en contra jornada, con los profesores de las instituciones de media (debidamente capacitados) y superior y con infraestructura compartida; aquí se debe realizar ajustes al PEI. Como generador de la propuesta para la articulación de la Educación media de su colegio con la Educación superior debe tener desarrollar unas competencias básicas de tal forma que apoyen el proceso de desarrollo de las laborales en la formación profesional de los estudiantes, además de definir la propuesta de acuerdo al plan curricular y con la Secretaría de Educación, también elaborar un plan operativo y pensar qué personal puede apoyar dicho plan dentro del colegio, tener claro que los docentes y el personal en general que estará involucrado con el proceso de articulación reciba la información pertinente y la asesoría requerida y finalmente puede consultar otras instituciones que estén recibiendo este beneficio y comparar la experiencia según su experiencia con el colegio. Este proceso requiere además de la parte académica y administrativa de un costo. Para que el proceso tenga éxito, se requiere que este punto también este claro. Materiales, equipos, formación, desplazamiento de estudiantes si esto se requiere, matrícula fijada autónomamente por las IES o las instituciones formación para el trabajo, etc. Para esta financiación ustedes cuentan con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional, quienes por medio del Fondo de Fomento a la Educación Media, en alianza con el ICETEX, asignan subsidios de matrícula. También ACCES – ICETEX, el estudiante puede acceder a este subsidio después que termine la Educación Media y desee continuar con la Superior. Qué hace que esta idea funcione? El interés porque los estudiantes reciban este tipo de aprendizaje, la participación activa por la comunidad educativa por actualizar sus programas, trabajo compartido por las dos entidades articuladas, tener claro las necesidades de esta articulación: orientación profesional oportuna, dotación de equipos adecuados, utilización de estrategias de enseñanza y evaluación que faciliten a los estudiantes el acceso integrado a los conocimientos tecnológicos y a las destrezas técnicas, entre otros.